学生们百思不得其解。
顷刻间，掌声雷动。
白若雪冷不丁地问一句：“如果不用‘崛起’这个词，方老师，你觉得该用什么词？”
“抗美援朝，我们华夏打出了国威军威！”
“孙先生说：以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基。”
追星都追到家里了，未免也太疯狂了！
“………”
“现在到了发展富强的时候，早晚有那么一天，华夏会回到原来属于自己的位置！”
方言道：“只能尽量回答你们。”
“方老师，这是我手抄的《热爱生命》，您能给我签个名嘛？”
“改革要建立在文化自信之上。”
众人你看看我，我看看你。
方言张口举出“二简字”的例子。
方言一本正经道：“自古以来就屹立于世界民族之林，近千年来，华夏文明远胜于西方，始终是世界之巅……
“首先，在回答这个问题之前，我们要讨论一下，该不该把华夏的发展称作‘崛起’？”
随手给了几个签名，其他人的热情丝毫不减，各种各样的问题，让他根本无从回答。
“也许你走过的山路，是徐霞客曾经留宿过的，也许你走过的关隘，是六国曾经逡巡而不敢前的，也许你驻足远眺的城楼，是于谦曾经坚定守卫过的……”
“为了这个梦想，我们必须一起努力、一起奋斗、一起学习、一起工作，因为我知道，终有一天，我们的梦想将会实现，这是我们伟大的祖国，我们是伟大的民族。
“梦想有一天，华夏将会重新屹立于世界强国之林，让复兴之声从长江黄河的波涛上响起！让复兴之声从华北华南的沃土上响起！让复兴之声在北疆的戈壁草原上响起！让复兴之声在东北西南的崇山峻岭中响起！让复兴之声在海峡两岸每一座桥、每一片山坡上响起。”
“大家都安静，一个一个问！”
“我有这么一个华夏梦！”
“怪不得方老师说，华夏的发展到底是’崛起‘，还是’复兴‘，这个区别非常重要。”
“二次改革的方案背离初衷，明显对汉字不自信，对文化不自信，脑子里‘西方的东西总是要好一些’的观念在作祟，又把汉字拼音化搬了出来，脱离了中华文化原本的精髓！”
“………”
“文化上自信，首先文学上必须要
方言满载而归，15幅名家的画全裹着棉连纸，在装入黄花梨顶箱柜之前，特意找来一堆报纸，小心地包起来，然后平摆成一层层。
在角落里，放上几枚樟脑丸。
就在此时，屋外传来了苏雅的声音。
“婶儿，岩子在家吗！”
“在房间里呢，刚刚从外面回来。”
“我有这么一个华夏梦！”
面对着这帮热血青年的请求，方言抬高了嗓门，即兴地把《我们凭什么民族自信》改了改，大声说了出来，声音回荡在整个院子里。
“但愿华夏成为世界上顶级富强的国家，但愿华夏成为世界上顶级安乐的国家，但愿华夏人民，成为世界上顶享福的人民！”
“华夏！”
访问团当中，一个高个子被点到了名。
方言郑重道：“华夏是最伟大的民族，汉字是最优美的文字，汉语是最高雅的语言，为了普及、为了扫盲而适当简化，这样的改革是可以接受的，但是我绝不能接受过度简化。”
“方老师，您能谈一谈诗歌创作吗？”
白若雪沉吟了半晌，“方老师，据我所知，现在正在禁止‘二简字’的运用。”
一问才知，苏雅这趟回来，是以燕大校报记者的身份，专程来采访他这位《大秦之裂变》的作者，至于白若雪、骆一鹤他们，纯粹是自己组建的燕大文学访问团，慕名而来。
“………”
“那我们的呢？”
白若雪的身影，突然出现在方言视线里。
“方老师，我特喜欢您的《大秦之裂变》！”
“为中华崛起而读书，一直说的都是‘崛起’。”苏雅、骆一鹤等人面面相觑。
“方老师……”
“但事实就是，华夏上千年以来，都是领先于西方，近代，只是历史上一个短暂的意外，这并不是常态。”
“这是他们的华夏梦！”
“怪不得方老师会写《大秦之裂变》，要给商鞅和秦国平反，原来还有这一层的意思。”
“这片土地，留给我们后人最大的礼物也许就是这么两件，一件是历史，一件是文化。”
“呀，方老师原来这么年轻！”
在杨霞说话的时候，方言走了出来。
就见苏雅居然不是一个人回来，还带着洛一鹤等五四文学社成员，各个显得精神朝气。
说到这里，慢悠悠地反问：
“你们觉得该不该这么激进地改革？”
“无数仁人义士，呕心沥血，奋不顾身，要么用笔杆子，要么用枪杆子，要么用自己的生命，去推动改变，浩荡一生，都是为了一个朴素的梦想：愿我国家，独立富强。”