学生们百思不得其解。
顷刻间,掌声雷动。
白若雪冷不丁地问一句:“如果不用‘崛起’这个词,方老师,你觉得该用什么词?”
“抗美援朝,我们华夏打出了国威军威!”
“孙先生说:以吾人数十年必死之生命,立国家亿万年不死之根基。”
追星都追到家里了,未免也太疯狂了!
“………”
“现在到了发展富强的时候,早晚有那么一天,华夏会回到原来属于自己的位置!”
方言道:“只能尽量回答你们。”
“方老师,这是我手抄的《热爱生命》,您能给我签个名嘛?”
“改革要建立在文化自信之上。”
众人你看看我,我看看你。
方言张口举出“二简字”的例子。
方言一本正经道:“自古以来就屹立于世界民族之林,近千年来,华夏文明远胜于西方,始终是世界之巅……
“首先,在回答这个问题之前,我们要讨论一下,该不该把华夏的发展称作‘崛起’?”
随手给了几个签名,其他人的热情丝毫不减,各种各样的问题,让他根本无从回答。
“也许你走过的山路,是徐霞客曾经留宿过的,也许你走过的关隘,是六国曾经逡巡而不敢前的,也许你驻足远眺的城楼,是于谦曾经坚定守卫过的……”
“为了这个梦想,我们必须一起努力、一起奋斗、一起学习、一起工作,因为我知道,终有一天,我们的梦想将会实现,这是我们伟大的祖国,我们是伟大的民族。
“梦想有一天,华夏将会重新屹立于世界强国之林,让复兴之声从长江黄河的波涛上响起!让复兴之声从华北华南的沃土上响起!让复兴之声在北疆的戈壁草原上响起!让复兴之声在东北西南的崇山峻岭中响起!让复兴之声在海峡两岸每一座桥、每一片山坡上响起。”
“大家都安静,一个一个问!”
“我有这么一个华夏梦!”
“怪不得方老师说,华夏的发展到底是’崛起‘,还是’复兴‘,这个区别非常重要。”
“二次改革的方案背离初衷,明显对汉字不自信,对文化不自信,脑子里‘西方的东西总是要好一些’的观念在作祟,又把汉字拼音化搬了出来,脱离了中华文化原本的精髓!”
“………”
“文化上自信,首先文学上必须要
方言满载而归,15幅名家的画全裹着棉连纸,在装入黄花梨顶箱柜之前,特意找来一堆报纸,小心地包起来,然后平摆成一层层。
在角落里,放上几枚樟脑丸。
就在此时,屋外传来了苏雅的声音。
“婶儿,岩子在家吗!”
“在房间里呢,刚刚从外面回来。”
“我有这么一个华夏梦!”
面对着这帮热血青年的请求,方言抬高了嗓门,即兴地把《我们凭什么民族自信》改了改,大声说了出来,声音回荡在整个院子里。
“但愿华夏成为世界上顶级富强的国家,但愿华夏成为世界上顶级安乐的国家,但愿华夏人民,成为世界上顶享福的人民!”
“华夏!”
访问团当中,一个高个子被点到了名。
方言郑重道:“华夏是最伟大的民族,汉字是最优美的文字,汉语是最高雅的语言,为了普及、为了扫盲而适当简化,这样的改革是可以接受的,但是我绝不能接受过度简化。”
“方老师,您能谈一谈诗歌创作吗?”
白若雪沉吟了半晌,“方老师,据我所知,现在正在禁止‘二简字’的运用。”
一问才知,苏雅这趟回来,是以燕大校报记者的身份,专程来采访他这位《大秦之裂变》的作者,至于白若雪、骆一鹤他们,纯粹是自己组建的燕大文学访问团,慕名而来。
“………”
“那我们的呢?”
白若雪的身影,突然出现在方言视线里。
“方老师,我特喜欢您的《大秦之裂变》!”
“为中华崛起而读书,一直说的都是‘崛起’。”苏雅、骆一鹤等人面面相觑。
“方老师……”
“但事实就是,华夏上千年以来,都是领先于西方,近代,只是历史上一个短暂的意外,这并不是常态。”
“这是他们的华夏梦!”
“怪不得方老师会写《大秦之裂变》,要给商鞅和秦国平反,原来还有这一层的意思。”
“这片土地,留给我们后人最大的礼物也许就是这么两件,一件是历史,一件是文化。”
“呀,方老师原来这么年轻!”
在杨霞说话的时候,方言走了出来。
就见苏雅居然不是一个人回来,还带着洛一鹤等五四文学社成员,各个显得精神朝气。
说到这里,慢悠悠地反问:
“你们觉得该不该这么激进地改革?”
“无数仁人义士,呕心沥血,奋不顾身,要么用笔杆子,要么用枪杆子,要么用自己的生命,去推动改变,浩荡一生,都是为了一个朴素的梦想:愿我国家,独立富强。”