徐行在回家的路上感觉书包格外重，其实里面只带了暑假作业，他并不在乎老师说的“假期是赶超别人和提升自己最好的时机”，他更加担心的是自己该如何劝说父母。
时间过得很快，假期快到只剩一半了，徐行还没想好怎么和父母说，再看看期末成绩，还是那样，没有多大起色。
这天，徐行一家人正在吃饭，忽然徐母说:“儿子，听你们老师说你还是想走艺术生路线。”
徐行一听瞬间感觉难以下咽，他很害怕母亲怪他没有认真上课，整天只想这些“对学习没有半点儿好处的东西”。
但徐母却说:“你要是实在想学就去学吧，再说你从小喜欢唱歌，还获得那么多奖，学起来也简单，去试试吧。”
就这样，在高中的第一个假期，徐行并没有感觉多开心，他感觉有股无形的压力在压着他，让他时不时就不舒服。
高一下学期开学，徐行在几次月考中还是老样子。
虽然政史地的成绩可以，有时还排在班级前几名，可物化生的成绩落后，特别生物他有时还会考四十多分，直接倒数第一！
他想不明白，别人都说理科里最简单的就是生物了，可他的物理和化学都能勉强及格，而生物几乎次次垫底。
这一学期快期末时，各班班主任开始依次找同学了解情况，并提出他们对于学生选择文理科的意见。
一中有个习俗，就是喜欢让考上名校的学长学姐给高一和高三的学生演讲，讲讲自己的学习方法和经验。
每当这时，徐行总是在听演讲时下定决心好好学习，再也不上课睡觉了。而这股冲劲一般只能维持一个星期，一个星期后又恢复原状，上课继续“小鸡啄米”了。
时间就在徐行与自己的瞌睡虫作斗争时过去了，很快就到了高一的第一个期末。
高一上半学期快结束时老师让他们可以考虑选择文理科了。
在大多数同学都在讨论选文选理时，徐行并没有多少感觉，因为他的成绩一目了然，文科显然比理科分高，没什么好考虑的。
那是一年盛夏，彼时徐行刚刚初中毕业，带着少年人特有的懵懂与憧憬踏入了一中大门。
在经历了一星期的军训后开始正常上课，刚开始徐行对新课程挺感兴趣，上课非常认真。
可过了一星期，新鲜劲过后他发现同时上这么多课程他有些费劲。而且高中不仅要牢记知识点，还要会做题，面对学习这件事他觉得很难发力，不再像初中一样只要记得考点就行了。
果然，在第一次月考中他在班级后二十名，特别是数学，甚至都没有及格！虽然他不是学霸，可毕竟考进了一中，在全市也是排得上名号的学校，他有些挫败感。
这种感觉几乎陪伴了他一学期，他感觉每天都是浑浑噩噩的，上生物化学这类课时总是忍不住打瞌睡，考试也只能勉强及格。
徐爸也说:“对，去试试吧，现在不是鼓励学生多方面发展吗，我听同事说他家女儿也打算去学美术呢。”
听到这，徐行的眼睛都亮了。原来父母一直在关注自己的状况，班主任也和父母进行了沟通，他很感谢老师的帮助，更感激父母的理解。
“嗯，谢谢爸爸妈妈，我会好好学的！”
语气里
徐行自然选择了文科，其一是他的文科成绩综合上的确比理科好。其二他听高年级同学说高中文科其实只需要背背就好了，后期也不会像理科一样需要大量时间去练题。虽然后来徐行很不同意这种说法，但这时的他还是相信这是对的。
他觉得选了文科的话即使他去做了艺术生，文化课也来得及补，不会太差。
想是这样想的，但随着艺术生集训时间越来越近，加上徐行文化成绩确实不怎么样，他很担心父母并不同意。
期末考后班主任让同学填了意向表，并再次向大家强调如果有改动的话一定要在假期一半前和他说，因为假期就要分好文理科了，如果后面还要改动的话会很麻烦。
班主任再三强调同学们一定要慎重选择，虽然后面可以转专业，但很麻烦，也会影响学习进度。
让他耳目一新的是老师接下来说的，“如果文化课成绩并不是很好而又有艺术专长的同学也可以和家长商量走艺术生路线”，老师说的其他徐行就再也没听进去了。
徐行自小喜欢唱歌，小学初中参加过很多唱歌比赛，也没少获奖，以前的音乐老师都很喜欢他。
他还在少年宫学过吉他和钢琴，虽然没有考级，但基础不弱，所以他很想去学音乐，走艺术生路线。
回到家后徐行对父母隐晦的表达了自己的想法，也把老师说的意思传达给了父母。不过像大多数父母一样，徐行的爸爸妈妈虽然没有直接反驳掉他的想法，但话里话外还是希望徐行不要去做什么艺术生，学好文化课程更重要。
徐行想继续坚持和父母谈谈，可想到自己期末成绩瞬间少了底气。
上学的日子里他每天都想努力学习，提高成绩，可总是事与愿违。没办法，他感觉自己身体里长出了瞌睡虫，上课铃一响他就犯困。
他试着用了一些方法，比如困的时候可以做做题，但是这个办法只在初中时管用，毕竟他连理论知识都不懂更何况做题。
还有就是吃酸的东西，可他生来就喜欢吃酸，这更是不能行。
唯一管点用的就是在自己打瞌睡时让同桌掐掐自己，不过徐行的同桌喜欢上课看小说，指不定谁比谁清醒呢。
徐行已经睡出了感觉，能感知到老师的靠近，而看小说的同桌，当他深入小说世界中时还需要徐行提醒他呢！